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Der ungeschulte Kopf
wie Kinder denken
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Author: Gardner, Howard
Statement of Responsibility: Howard Gardner
Year: 1993
Publisher: Stuttgart, Klett-Cotta
Bücher
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Branch: Erwachsenenbücherei Locations: Nbk Gar Location 2: Status: available Due date: Shelfmark colour:
 
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Der für Innovationen immer gute Kognitionswissenschaftler Gardner rüttelt hier einmal mehr an den Grundfesten pädagogischer Einrichtungen. Denn seine auf den neusten Erkenntnissen beruhende Beschreibung der geistigen Entwicklung des Vorschulkindes steht in gewaltigem Kontrast zum schulisch verordneten Lernen. Anstelle disziplinorientierter Wissensvermittlung und undurchschaubarer Leistungsmessung plädiert Gardner für eine andere Bildungskonzeption, nach der auf allen Altersstufen Elemente des spontanen, von der Sache her motivierten, selbstgesteuerten, auf tiefes Verständnis gerichteten Lernens integriert und kultiviert werden sollten - Forderungen, die so revolutionär bei uns gar nicht sind und in der pädagogischen Aufbauphase nach 1968 inflationär gehandelt wurden. Neues Material für alle reformerischen Eltern und Lehrer.
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Details
Author: Gardner, Howard
Statement of Responsibility: Howard Gardner
Medium identifier: SachbücherE
Year: 1993
Publisher: Stuttgart, Klett-Cotta
Classification: Nbk, Mbk 6, Mbl 20
ISBN: 3-608-95889-4
Description: 371 S.
Tags: Erfahrungsorientiertes Lernen, Kognitive Entwicklung, Schule, USA, Amerika <USA>, Denken / Entwicklung, Denkentwicklung, Erfahrungsbezogenes Lernen, Kind / Entwicklung / Kognition, Kind / Kognitive Entwicklung, Kognition / Entwicklung, Nordamerika <USA>, United States of America, Vereinigte Staaten von Amerika
Original title: The unschooled mind
Footnote: Aus dem Engl. übers.
Media group: Bücher
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